DM/66-23 La realizzazione di percorsi formativi per sostenere la Transizione Digitale nella Didattica e nella Organizzazione Scolastica in coerenza con i Q.R. EU DigComp 2.2.
Tecnologia e Innovazione per il futuro della Didattica nel Sistema Scuola Italia
Con la pubblicazione del del D.M. 66/2023, il PNRR definisce i nuovi orizzonti della didattica nelle scuole in Italia. Questa opportunità non solo risponde alle esigenze di innovazione del sistema scolastico, ma soprattutto ridefinisce i contenuti di una didattica allineata alle esigenze di una società in continua evoluzione sotto i molteplici aspetti di una globalizzazione sostenibile.
L'innovazione tecnologica associata ad un programma di formazione rappresentano il focus della recente pubblicazione delle linee guida del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), che si concentra apputo sulla Formazione del Personale. Questo obiettivo declinato con il DM 66/2023 rappresenta un importante passo avanti verso l'integrazione della didattica digitale nel sistema educativo italiano.
Tipologie di Progetti e Modalità di Presentazione
Con la pubblicazione del del D.M. 66/2023, il PNRR definisce i nuovi orizzonti della didattica nelle scuole in Italia. Questa opportunità non solo risponde alle esigenze di innovazione del sistema scolastico, ma soprattutto ridefinisce i contenuti di una didattica allineata alle esigenze di una società in continua evoluzione sotto i molteplici aspetti di una globalizzazione sostenibile.
L'innovazione tecnologica associata ad un programma di formazione rappresentano il focus della recente pubblicazione delle linee guida del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), che si concentra apputo sulla Formazione del Personale. Questo obiettivo declinato con il DM 66/2023 rappresenta un importante passo avanti verso l'integrazione della didattica digitale nel sistema educativo italiano.
Tipologie di Attività di Formazione e Ambiti Tematici nel PNRR
Le Istruzioni Operative del PNRR individuano tre tipologie di attività formative per la transizione digitale del personale scolastico:
Percorsi di Formazione sulla Transizione Digitale: Corsi erogati in presenza, online o in modalità mista, conformi ai quadri di riferimento europei DigCompEdu e DigComp 2.2. Questi percorsi possono essere articolati in moduli o come cicli di seminari.
Laboratori di Formazione sul Campo: Incontri per il tutoraggio, coaching, supervisione, e affiancamento all'utilizzo delle tecnologie didattiche in contesti reali o simulati. Gli incontri, svolti in presenza, sono mirati a piccoli gruppi per offrire un affiancamento pratico e mirato.
Comunità di Pratiche per l'Apprendimento: Gruppi di Lavoro tra formatori e tutor interni integrati da Esperti Esterni, volti a promuovere la ricerca, la condivisione e lo sviluppo di contenuti didattici digitali, strategie e metodologie innovative di transizione digitale
